Sursă: Gazetadambovitei.ro
După afișarea rezultatelor Bacalaureat 2026, sute de elevi din județul Dâmbovița au depus contestații pentru a-și îmbunătăți notele. Analiza datelor oficiale arată că reevaluarea lucrărilor a produs schimbări majore, cu creșteri de peste 3 puncte pentru unii candidați, dar și scăderi semnificative pentru alții.
Citește și: Europa nu are o narațiune de rezervă după încheierea capitolului atlantic
Din totalul de 2.955 de candidați prezenți, 832 de elevi (28,2%) au depus cel puțin o contestație. În total, au fost reevaluate 1.255 de lucrări, cele mai multe la Limba și literatura română. Peste 60% dintre aceste contestații au dus la creșterea notei inițiale, confirmând decizia elevilor de a solicita reevaluarea.
Creșteri spectaculoase de note după recorectare
Cele mai mari diferențe s-au înregistrat la Limba Română și la disciplina obligatorie a profilului. Cea mai semnificativă creștere a fost de 3,10 puncte, la un elev de la Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Târgoviște, care a trecut de la 5,20 la 8,30. Doi elevi de la Colegiul Național „Vladimir Streinu” din Găești au avut creșteri de 2,35 și 1,95 puncte, la disciplinele la alegere și obligatorie.
- Din totalul de 1.255 de contestații, 764 (60,9%) au dus la creșteri de note
- Diferența medie a notelor mărite a fost de aproape jumătate de punct (+0,47)
- Majoritatea creșterilor au avut loc la Limba Română și disciplinele de profil
Contestații care au dus la pierderea promovării
În același timp, pentru 29 de candidați, reevaluarea a avut un efect negativ, note scăzând sub pragul de promovare. Cele mai multe cazuri s-au înregistrat la Limba Română, unde 18 elevi au trecut de la peste 5,00 la sub 5,00. Printre aceștia, patru candidați au pierdut peste 1,50 puncte, fiind de la Colegiul Național „Ienăchiță Văcărescu” și Colegiul Național „Vladimir Streinu”.
Rezultatele finale ale Bacalaureatului 2026 din Dâmbovița reflectă o sistem de corectare imprevizibil, diferențele de puncte între corectori ridicând semne de întrebare asupra obiectivității procesului de evaluare, mai ales la disciplinele umaniste.
Aceste fluctuații de note arată că decizia de a contesta poate fi uneori riscantă, însă pentru mulți elevi, reevaluarea a fost salvatoare sau, din contră, o veste proastă. În continuare, sistemul de corectare al Bacalaureatului rămâne sub observație, cu semne de întrebare asupra uniformității și transparenței procesului.