O viziune asupra societății postcapitaliste evidențiază faptul că, în prezent, cunoștințele au devenit resursa principală, înlocuind resursele tradiționale. Această schimbare fundamentală influențează structura socială și economică, generând noi dinamici și politici.
Potrivit lui Peter Drucker, cea mai mare transformare va fi în modul în care sunt percepute și utilizate cunoștințele, în conținutul și responsabilitatea lor. Într-o societate bazată pe cunoaștere, persoana universal-educată devine arhetipul social, fiind capabilă să trăiască și să muncească în două culturi: cea a intelectualului, concentrată pe idei și teorii, și cea a managerului, axată pe performanța organizațiilor și munca concretă.
Citește și: Seara de Carte revine la Târgoviște pentru iubitorii de lectură
Rolul educației în societatea globală
Solomon Marcus, într-un interviu, a subliniat că internetul facilitează globalizarea informației și culturii, dar problema majoră în România rămâne semianalfabetismul computațional. El a explicat că potențialul educațional al internetului este imens, dar depinde de nivelul de cultură și de antrenamentul în utilizarea conexiunilor între internet și carte. În cazul în care școala nu reușește să educe nevoia de învățare profundă, economia țării nu va putea să depășească sărăcia.
Marcus a avertizat că, în lipsa unei educații adecvate pentru frecventarea internetului, societatea se face părtașă la riscuri morale și educaționale. În ciuda potențialului său, internetul rămâne subutilizat în procesul educațional, ceea ce afectează capacitatea de adaptare a societății la noile cerințe globale.
Conform Gazetadambovitei.ro